2025年第十四期（总第887期）

【按】本文刊发在2025年3月的《作文通信》杂志上，转发到我的公众号上来，留住一个发表过的思路。

阅读一些经典的文言著作，除了咱们知说念它讲了一个什么样的故事，或者说了一个什么样的意念念以外，其实咱们还不错换一个念念路去挖掘其价值，那便是从写稿的角度，去念念考其带给咱们奈何的启发。而这个角度恰正是咱们平时学习文言热心不够，致使不错说罕见欠缺的所在。

底下以统编课本七年事上册的《咏雪》一文为例，来说说这个问题。文不长，录如下：

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欢然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欢然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

这篇出自《世说新语》的著作，不错赐与咱们奈何的写稿启示呢？我以为应该罕见能干两点，一个是空洞入微的不雅察，另一个是特有的逸想与遐想。

先说空洞入微的不雅察，有一个罕见相当义的悖论，一些不常见的事物，当它对咱们产生某种视觉、听觉、触觉等方面的刺激时，会带给咱们锐利的印象，致使过了很久，都还物是东说念主非，但咱们对日常活命中一些习见的事物，却每每熟视无睹，一朝想要边幅，却认为握不住特色，或者莫得什么罕见默契的嗅觉。怎么能对习焉不察的事物，有罕见精准隐微的感受呢？《咏雪》一文中谢说念韫为咱们开拓了榜样。

若是仅仅泛泛而谈，濒临“白雪纷纷何所似？”这么一个问题，你会奈何讨教呢？很可能会像是文中的兄子胡儿，也便是谢朗一样说：“撒盐空中差可拟”。因为如实有些时辰下雪就像是空中撒盐一样。尤其是在天气较为清冷，昂然比拟干燥，湿度比拟低的情况下，更容易出现访佛于像盐粒一样的雪粒，这种小雪粒还有一个专门的称呼，叫作“霰”。

关联词，若是正式揣摩，就会发现，原本这篇著作前边有对雪的描画，先说是寒雪日，然后又说“俄而雪骤”，也便是说之前就有下雪，自后雪下得越来越猛，越来越大。何况谢安的问题是“白雪纷纷何所似”，其顶用了一个“纷纷”来边幅白雪。从这些细节边幅中，不错想见大略率这个雪不会像是空中撒盐。像空中撒盐的那种雪，和“骤”，和“纷纷”，都相去甚远。一般而言，能用“骤”“纷纷”来形容的雪，一定是鹅毛大雪。

那径直说大雪像鹅毛不好吗？德国古典形而上学家黑格尔说：“第一个把好意思女比作鲜花的是天才，第二个重叠这一比方的是庸才，第三个重叠这一比方的是蠢材。”若是一看到扬扬洒洒的大雪，就径直边幅其为鹅毛大雪，就有少许儿太泛泛，莫得任何新意了。才女谢说念韫平地风雷，自出机轴，她将扬扬洒洒的白雪形容为“柳絮因风起”。雪花与柳絮在形象上有很强的相似之处，都是轻捷飘的，不错随风而起的，何况把雪花形容成柳絮，充满了一种微细的好意思感。“柳絮因风起” 不仅边幅了雪的模式，更营造出一种灵动、亏空诗意的田地，这就充满了创造力。这种创造力，正来自于特有的逸想与遐想力，莫得这种智力，就很难将不同季节的两种事物——雪花和柳絮有关在全部，无怪乎后世赞誉谢说念韫为“咏絮才”。

其实，不仅仅《咏雪》能从写稿角度带给咱们这么两点启示，在另外一篇宇宙比拟隆重的文言《童趣》中，也不错带给咱们相似的启示。文不长，亦录如下：

童趣

【清】 沈复

余忆童稚时，能张目对日，洞若观火，见藐小之物必明察其纹理，故时有物外之趣。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，居然鹤也；抬头不雅之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤不雅，果如鹤唳云表，为之怡然称快。

余常于土墙崎岖处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台皆；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，欣然自喜。

一日，见二虫斗草间，不雅之，兴正浓，忽有短小精悍，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

童趣

【清】 沈复

余忆童稚时，能张目对日，洞若观火，见藐小之物必明察其纹理，故时有物外之趣。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，居然鹤也；抬头不雅之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤不雅，果如鹤唳云表，为之怡然称快。

余常于土墙崎岖处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台皆；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，欣然自喜。

一日，见二虫斗草间，不雅之，兴正浓，忽有短小精悍，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

著作一起首，就说“见藐小之物必明察其纹理”，这便是一种空洞入微的不雅察。

作家对蚊子的不雅察罕见空洞，能能干到蚊子飞翔时的现象，他用“成雷”形容蚊子数目多、声息大。而“私拟作群鹤舞于空中”又是一种遐想，作家能够把这种遐想落在实处，“心之所向，则或千或百，居然鹤也”，哪怕是“抬头不雅之，项为之强”也在所不吝，何况为了让这个遐想更具边界，还相当志地作念了进一步的创造，“留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤不雅”，最终“果如鹤唳云表”，于是“为之怡然称快”。

作家在“土墙崎岖处，花台小草丛杂处”，“蹲其身，使与台皆”，这种“定神细视”便是空洞入微的不雅察的前提条款，而“以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑”正是丰富的逸想与遐想。因为“神游其中，欣然自喜”，捕捉虫豸的癞蛤蟆在他的眼里成了“短小精悍”，“拔山倒树而来”，因此才会“呀然一惊”，“神定”之后，才有“捉虾蟆，鞭数十，驱之别院”的举动，这种全身心的参预，令东说念主读之忍俊不禁。

《咏雪》和《童趣》中空洞入微的不雅察，丰富的逸想与遐想，在相配经过上冲破了实验的局限，把平凡的事物变得亏空诗意和意念念。这启示咱们在写稿时要对身边的事物进行空洞入微的不雅察，收拢事物的特色，要善于显露遐想力，将看似日常的事物通过奇特的遐想转变为亏空创意的描画对象。一个中学生，一朝具备了这么两种基本的写稿智力，他的作文水平就会升迁一大截。